AI 班服設計提示詞，可以先寫清楚主題、風格、構圖、配色與印製位置，再依生成結果逐項修改。選到喜歡的角色只是開始，還要看細節有沒有符合需求，以及哪些部分需要交給製作端整理。
這篇用海獺吉祥物、復古班徽與全彩太空鯨魚，記錄我們實際生圖與修改時遇到的情況：要求平面風格，仍出現明暗與細毛；要求透明背景，仍留下雜點。你可以參考每一步怎麼判斷、怎麼補充提示詞。
文中圖片為 AI 生成與修改的教學示意，尚未印製打樣。提示詞以方便套用的中文整理呈現；實際生成也補充了留白、輪廓與背景等條件。不同工具、版本與每次輸出都可能有差異。
一、寫班服提示詞前，先決定五件事
- 主題：先選一個主角，例如海獺、籃球或班級自創角色，再安排輔助元素。
- 風格：先選平面吉祥物、復古班徽或全彩插畫等主要方向，方便全班比較。
- 構圖：說清楚主角放哪裡、裝飾有多少，以及班名預計留在哪裡。
- 配色：把衣服底色一起考慮，例如深藍、橘色圖案搭配白衣，或米白、橘色搭配深藍衣。
- 印製位置：先說左胸、正面或背面。左胸小圖需要考慮縮小後的辨識度，公分數可以再討論。
可以先複製這個框架，把括號換成你們班的需求：
請設計一個用於班服的獨立圖案。
主題：[主要角色或班級特色]
風格：[一個主要方向]
構圖：[主角位置、裝飾與留白]
配色：[圖案顏色]，預計搭配[衣服底色]
印製位置：[左胸／正面／背面]
先不加入文字，班名與年份之後另外排版。
主體完整，背景單純。
不要衣服、模特兒、布料皺摺或品牌標誌。如果想保留完整的矩形插畫背景，也可以直接寫出來。先確認哪些部分要印在衣服上，之後才容易判斷要不要去背。
二、海獺吉祥物：寫了平面風格，仍要檢查細毛與明暗
這組希望得到一個適合討論背面主圖的角色：海獺抱著星星、主角置中，以深藍、橘色與米白呈現。
為班服背面設計一個獨立海獺吉祥物。
一隻抱著小星星的海獺，表情開朗，單一主角置中。
採可愛平面插畫，以深藍、橘色與米白為主要配色，搭配白色 T 恤。
使用大色塊，輪廓清楚，四周保留留白。
避免細碎毛髮與密集小裝飾。
不加入文字，不要衣服照片或場景背景。第一輪的問題：角色與星星已經清楚，但外圍有較多細毛，身體和腳掌也出現明暗變化。以這次想做的簡潔平面風格來看，還需要簡化。
接著保留海獺、星星與坐姿，只針對細節提出修改：
保留海獺抱星星的主題、坐姿與開朗表情。
把細碎毛髮改成較大的圓順輪廓。
鬍鬚減少並加粗，腳掌簡化。
減少漸層與陰影，以深藍、橘色、米白的大色塊呈現。
不要新增文字或裝飾。
修改後的判斷：細毛減少、輪廓更集中，但仍能看到色階，表情與部分細節也有變動。這說明 AI 可以協助簡化方向，卻不一定逐筆保留原圖，也不能只因提示詞寫了「三色」，就當作已完成三色分色稿。
拿到修改圖後，要把原圖與新圖一起比對：喜歡的表情、手勢與重要元素是否保留，縮到預計印製大小後是否仍清楚。
三、復古班徽：深色底配色示意，不等於完成去背
左胸圖案可以先朝簡潔班徽的方向安排。這組以書本與流星代表校園和探索，下方預留班級代號的位置。
設計一個用於班服左胸的獨立圓形班徽。
主題是一本打開的書搭配一顆流星。
採復古校園徽章風格，外框簡潔。
以米白與橘色為主要配色，預計搭配深藍色衣服。
減少細線與重疊裝飾，保留元素之間的空隙。
下方留位置，之後另外加入班級代號。
現在不要文字、數字、真實校徽或品牌標誌。這次遇到的問題：透明版的圓框內外出現零星橘色雜點。再次請 AI 清理後，仍有殘點，所以不能直接宣稱去背已經完成。
為了先看清米白、橘色搭配深藍衣的感覺，我們另做深藍底的配色示意。這一版用來比較配色與構圖；送印圖稿的背景、雜點與邊緣仍需要另外整理。
真正送印前要確認：深藍色是衣服底色，還是圖案本身也要印出深藍背景？如果只印班徽，就需要整理獨立圖案的背景與邊緣。若想做繡花，也要依實際大小、布料與細節轉製針跡，不能把 AI 圖直接當成繡花機檔案。
去背、透明背景與圖稿格式的檢查方式，可以接著看〈AI 生成的衣服設計可以做嗎？〉。
四、全彩太空鯨魚：保留喜歡的漸層，再評估加工
全彩插畫可以先保留喜歡的色彩，再一起評估適合的做法。這組讓鯨魚成為主角，藍、紫、青綠的變化集中在圖案內部，外圍保持清楚。
設計一幅用於班服背面的獨立全彩插畫。
一隻在太空旅行的自創鯨魚，周圍只有少量行星與星點。
以藍、紫、青綠的漸層呈現，預計搭配白色 T 恤。
鯨魚是明確主角，主體輪廓與背景容易區分。
保留漸層，減少過小、過密的裝飾。
外圍不要大片煙霧或淡到消失的光暈。
不要文字、品牌標誌、衣服或布料效果。
這一版保留了什麼：鯨魚身上的漸層與明暗，以及少量行星作為陪襯。接下來要看星點、腹部線條在預計印製大小下是否仍清楚，並依衣料與原檔評估加工方式。
圖中的白色背景用於展示，這張不是透明去背檔。如果只想印鯨魚、行星與星點，送檔時要註明，避免把整塊白底也當作設計內容。
五、修改時，把問題寫成可執行的句子
找到喜歡的方向後，先保存原圖，再一次調整一個主要問題。下面是可以依情況套用的修改句，實際結果仍要重新檢查：
- 畫面太雜：「保留海獺與星星，刪除周圍的小裝飾，增加角色四周留白。」
- 小圖看不清楚：「預計作左胸小圖，減少內部線條，拉開書本與流星的間隔。」
- 只差文字：先保存滿意的插畫，把正確班名、年份與字體方向另外列出，交給後續排版。
每次都要確認兩件事：要改的問題有沒有改善，原本一定要保留的部分有沒有被改掉。若連續修改仍不理想，可以把原圖、修改圖與需求一起交給海馬，先判斷要繼續調整提示詞，還是另做圖稿整理。
六、詢價時，原圖與修改方向一起提供
保留 AI 工具提供的原始下載檔，以及你最後喜歡的版本。只有 PNG 或 JPG 也可以先傳，保持原格式即可。穿著模擬圖則另外提供，用來說明位置與整體感。
你可以直接用這段整理需求：
我們想做班服，預估［件數］件，需要日期是［日期］。
想用附件第［幾］張圖，預計印在［左胸／正面／背面］。
一定要保留：［角色、班名或重要元素］。
可以調整：［背景、細線、顏色或裝飾］。
衣服種類、尺寸或印法尚未確定，想請海馬協助評估。還沒整理完也可以開始詢問，先提供原圖、預估件數與需要日期即可。若使用了既有角色、商標或參考素材，也請一併告知來源，確認使用範圍。
七、AI 班服提示詞常見問題
一定要用英文寫提示詞嗎？
可以先用中文把需求說清楚，再依工具與生成結果調整。若改用英文，保留一份中文需求，方便確認翻譯後的角色、配色與意思是否一致。
寫「向量、300 DPI、透明背景」，就能直接印嗎？
仍要檢查實際檔案。這次班徽的透明版就留下雜點；海獺也沒有完全照少色要求輸出。提示詞是提出需求，是否符合加工條件還需要看圖稿與製作方式。
請海馬整理 AI 班服圖稿，需要另外收費嗎？
向海馬訂製班服，圖稿整理不另收費。遇到難以描繪、文字混在背景，或不適合原樣加工的圖，會引導調整提示詞或圖案組成，再一起確認可製作的版本。
把喜歡的圖傳來，我們一起確認怎麼做
你可以先整理喜歡的主題與風格，帶著原圖來討論。海馬會依圖稿、衣服與需求協助確認製作方向，需要調整的地方也會一起說明。
還在選衣服，可以先看學生班服製作服務；已有圖片，直接填寫詢價表單或用 LINE 傳原檔給海馬。